Programme communautaire d'apprentissage professionnel en amélioration de la qualité

Cohortes à venir

À déterminer

Anciennes cohortes

Cohorte #1 : La qualité par l'inclusion axée sur la diversité, l'équité, l'inclusion et l'appartenance dans le cadre de l'apprentissage précoce. Cette cohorte a utilisé le guide de terrain sur la conception communautaire centrée sur l'équité de Creative Reaction Lab pour réfléchir ensemble et réfléchir à des moyens de créer des espaces plus inclusifs et réactifs dans leurs programmes d'apprentissage précoce.

Avec le généreux soutien du programme de subventions CIRCLE (Innovation communautaire et résilience pour l'équité en matière de soins et d'apprentissage) et de la Fondation Buell, l'Association du Colorado pour l'éducation des jeunes enfants (COAEYC) a lancé le programme communautaire d'apprentissage professionnel d'amélioration de la qualité. Ce programme est un pilote (ouvre actuellement sa deuxième cohorte).

Une communauté d'apprentissage professionnel est une cohorte de professionnels qui se réunissent pour apprendre, partager et grandir ensemble. Le but de ce programme est de fournir un développement professionnel qui se poursuit au-delà de la salle Zoom. Pourquoi est-ce important ?Des études ont montré une relation directe entre le développement professionnel et le roulement du personnel enseignant. En fait, un intérêt pour l'apprentissage professionnel et une identité professionnelle intériorisée peuvent avoir un impact plus important sur le temps qu'un enseignant passe dans le domaine que le salaire, l'expérience et l'éducation formelle. Il est important que les enseignants se sentent préparés à leur rôle et qu'ils se considèrent comme les professionnels compétents qu'ils sont. Un CAP est une merveilleuse opportunité d'apprentissage car il permet aux enseignants d'apprendre ensemble et d'apprendre les uns des autres. Nous espérons que grâce à cette expérience, les participants auront le soutien dont ils ont besoin pour mettre en œuvre de nouvelles pratiques dans leur classe et pourront ensuite encadrer leurs collègues sur la manière d'améliorer également la qualité de leurs salles de classe.

Qualité par des pratiques socio-émotionnelles saines
février-avril 2023

Qui peut participer ?